💡 Una propuesta innovadora para trabajar historia con perspectiva de género y pensamiento crítico en secundaria.

¿Las mujeres en la colonia vivían realmente como muestran las imágenes tradicionales?

Este recurso invita a tus estudiantes a convertirse en investigadores/as y poner en duda las versiones más conocidas del pasado.

🕵️‍♀️ ¿Cómo se trabaja?

A través de un “expediente histórico”, los alumnos realizan un recorrido a través del análisis de distintas fuentes:

🎨 imágenes de época

📜 textos históricos

⚖️ documentos

💬 casos reales

🕶️ historias ocultas como mujeres espías

A partir de estas “pruebas”, deberán:

✔️ formular hipótesis

✔️ analizar y clasificar información

✔️ contrastar distintas miradas

✔️ construir una interpretación propia

🎯 ¿Qué habilidades desarrolla?

🧠 pensamiento crítico

📚 análisis de fuentes

💬 argumentación

💜 empatía histórica y perspectiva de género

✨ Incluye una actividad de cierre creativa:

“Historias invisibles”, donde los estudiantes le dan voz a una mujer de la época a través de distintos formatos (diario, carta, podcast o reel).

📦 Ideal para clases dinámicas, evaluaciones innovadoras o proyectos interdisciplinarios.

El recurso contiene un documento en formato Word con el “archivo desclasificado”, diseñado especialmente para que puedas imprimirlo y llevarlo directamente al aula.

🗂️ Presentado como un expediente histórico, ideal para:

✔️ generar intriga desde el inicio

✔️ organizar el trabajo con fuentes

✔️ facilitar la dinámica de análisis en clase

💡 Solo tenés que imprimirlo… ¡y empezar la experiencia!